Met het 3D-spel wil de universiteit een bijdrage leveren aan de verkeersopvoeding van kinderen in de leeftijd 8 tot 12 jaar. 'Het kan de praktijk weliswaar niet vervangen, maar het spel kan jonge scholieren voorbereiden op de werkelijkheid’, zegt Prof. Dr.-Ing. Dieter Wloka, hoofd van de vakgroep Technische Informatica van de universiteit van Kassel.

Het project is opgezet in het kader van een promotieonderzoek met als thema ‘Unsupervised Traffic Education for Children using Serious Games’. Dat houdt in dat de data die de gebruikers generen wordt gebruikt voor nader onderzoek . En om de leraar te informeren over de resultaten.

Bijzonder aan het spel is dat de leerkracht zelf bepaalde verkeerssituaties kan bouwen, afgestemd op de individuele leerling. Hij kan bepaalde typen straten uitkiezen, en verkeerslichten, zebra’s, een tramlijn en 30 km-gebieden en zelfs de bomen en gebouwen toevoegen.

Net zoals in het echt, verandert het aantal weggebruikers voortdurend, doen zich onverwachte gebeurtenissen voor en kan het gebruik van de remmen en het gedrag op kruispunten worden beproefd.